Objetivos de la materia
1. Pensar sobre la lengua y sus características
En esta unidad pensamos a la lengua como un sistema o estructura y la analizamos a través de las disciplinas Semántica, Morfología y Sintaxis.
2. Conocer las características de la comunicación lingüística
Pudimos ver en profundidad como se forman las palabras, como se crea su sentido y significado, y el procedimiento por el cual se forman oraciones.
3. Conocer las ciencias del lenguaje, sus características, objetos y clasificación.
En esta ocasión estudiamos tres disciplinas que derivan de la Lingüística, las cuales con Semántica que se ocupa del significado del signo lingüístico, la Morfología cuyo objeto es la conformación de las palabras y la Sintaxis la cual se encarga de estudiar como esos signos dan origen a las oraciones.
4. Producir textos propios del ámbito comunicacional
Desarrollamos este objetivo en las actividades trabajadas en los textos, en la formación del Blogg y la creación de los mapas mentales.
Preguntas de la unidad. ¿Cómo es la lengua?
La lengua es un sistema que cuenta con diferentes niveles , unos de base y otros superiores que se articulan.
Comienza con la conformación de un significado y en busca de su significante da origen a la palabra, finalmente éstas se combinan creando oraciones.
Relación con las demás unidades
La semántica y la morfología se relacionan con los mecanismos cohesivos de la unidad 5.
La doble articulación de la lengua vista en la Morfología se relaciona con la unidad 1. Al ser una característica exclusiva de las lenguas naturales.
Las clases de palabras vistas en el nivel sintáctico, se relacionan con los mecanismos cohesivos de la unidad 5.
La formación de oraciones en el castellano se relaciona con las estrategias discursivas de la unidad 5.
Visual Thinking
https://drive.google.com/file/d/1dQnqdz7y-a22LcW_WATzm4tYmdoM8XB6/view?usp=drivesdk
Ampliación de mapa mental de las ciencias del lenguaje y teóricos unidad 3.
https://drive.google.com/file/d/1f6ajUWaKGbd0oF9VfayJLc4OXZZO25oI/view?usp=drivesdk
